275 Guru Mencermati Tujuam Belajar

Guru memiliki tuntutan agar tujuan belajar tercapai. Tujuan belajar bukan hanya pencapaian nilai/angka tetapi lebih dari itu nilai/angka. Menjadi pertanyaan, apa tujuan lebih dari belajar?

Tujuan belajar adalah perubahan sikap, perilaku. Dalam perjalanan, indikator perubahan sikap, perilaku dipakai ukuran nilai/angka. Hal itu terjadi "pengkerdilan" tujuan belajar.

Guru perlu mencermati betul tentang kesuksesan. Kesuksesan diletakkan pada pendidikan yaitu tujuan belajar. Tujuan belajar hendaknya menyiapkan peserta didik pada bidang pengetahuan atau hard skill dan kemampuan mengelola diri dan orang lain atau soft skill.

Pendapat Goleman (1996) kesuksesan hanya ditentukan sekitar 20% oleh hard skill dan sisanya 80% oleh soft skill.  Mengacu pendapat Goleman dalam pendidikan, hard skill ialah kemampuan guru terhadap menguasai materi bahan ajar, dan soft skill ialah kemampuan guru beinteraksi, mengelola  dengan peserta diri.

Kesuksesan peserta didik memang bukan semata tanggung jawab guru namun masih ada keluarga dan lingkungan sosial. Guru memiliki waktu bersama peserta didik 1/3, tugas keluarga 1/3, dan tugas lingkungan 1/3 dari 24 jam. Guru sungguh memiliki kualitas dan kuantitas waktu bersama peserta didik. Maka peran guru sangat penting.

Pola pikir guru bahwa 7-8 jam selain penyampaian materi peserta didik perlu diajak untuk mengelola diri dan orang lain. Guru perlu berpikir mencari model pembelajaran bertujuan peserta didik mempunyai kemampuan pengelolaan diri dan orang lain.

274 Kerangka Berpikir PBM IPS

Proses Belajar Mengajar biasa disebut PBM. PMB terdiri atas tiga unsur yaitu Input, Proses dan Output. Ketiga unsur tersebut memiliki ikatan saling tergantung dengan unsur lainnya.

Input saja tanpa proses tetap akan jadi Input. Proses tanpa Input, apa yang hendak diproses. Input dan proses jika tanpa salah satunya maka tidak ada Output.

Dalam hal pendidikan IPS juga demikian. Input adalah Siswa, Proses adalah Belajar IPS, dan Output adalah Ketrampilan Sosial.
Input siswa dengan beragam kecerdasan, latar belakang ekonomi-sosial, motivasi, cara belajar, minat, kondisi keluarga berkumpul jadi satu dalam kelas. Jelas terlihat begitu beraneka ragamnya siswa dalam kelas tersebut.

Proses belajar IPS juga memiliki kekhasan tersendiri. Mata pelajaran IPS memiliki tujuan menjadikan siswa sebagai warga negara yang baik, berkontribusi positif bagi masyarakat.

Ouputnya, setelah siswa belajar dan mempelajari IPS maka ketika siswa ada dalam masyarakat memiliki ketrampilan. Tentu diharapkan siswa memiliki ketrampilan sosial.

Maka jelas, belajar IPS bertujuan membekali siswa ketrampilan sosial. Dan, manfaatnya siswa mampu beradaptasi terhadap lingkungan sekitar siswa.
Kemudian, melihat realitas sosial masih dijumpai terjadinya perkelahian antar-pelajar. Pelajar, tidak peduli. Pelajar, tidak bisa bahkan tidak mau bekerjasama.

Bukankah tujuan siswa belajar IPS memperoleh bekal ketrampilan peka sosial, dapat menyelesaikan konflik sosial?  Tepatkah pilihan model pembelajaran untuk membekali siswa ketrampilan sosial? Apakah media sumber belajar mengarahkan siswa memiliki ketrampilan sosial?

Untuk hal-hal diatas, mendesak dilakukan kajian ilmiah terhadap guru dalam menentukan media sumber belajar bagi membekali siswa ketrampilan sosial.

273 Pendidikan IPS

https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/03/12/karakteristik-mata-pelajaran-ilmu-pengetahuan-sosial-ips/

http://alfinuraini.blogspot.co.id/2011/01/fungsi-pendidikan-ips-bagi-peserta.html

http://chikahutami.blogspot.co.id/2013/11/hakikat-tujuan-fungsi-konsep.html

272 Berpikir Kritis dan Kreatif

http://seulanga23.blogspot.co.id/2013/12/makalah-berpikir-kritis-dan-berpikir.html

http://www.membumikanpendidikan.com/2014/09/berpikir-kritis-dan-berpikir-kreatif.html

https://adhychezz.wordpress.com/pemikiran/apa-itu-berpikir-logis-kritis-dan-kreatif/

http://www.ciputra-uceo.net/blog/2015/3/9/7-manfaat-berpikir-kritis-dan-metode-mencapainya

271 Penelitian Kualitatif

http://www.diaryapipah.com/2012/05/pengertian-penelitian-kualitatif.html

http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/

http://www.cangcut.net/2013/03/jenis-jenis-penelitian-kualitatif.html

https://isamsaid.googlecode.com/svn/blogs/rancangan-penelitian-kualitatif.html

270 Ketrampilan Sosial Siswa

http://oshiora.blogspot.co.id/

http://syiifasyarifah.blogspot.co.id/2014/01/pembelajaran-keterampilan-sosial.html

http://iwaka91.blogspot.co.id/2012/09/pentingnya-keterampilan-sosial-pada.html

http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/disertasi/article/view/25224

269 Komptensi Guru

http://kafeilmu.com/pengertian-dan-prinsip-pembelajaran/

http://www.membumikanpendidikan.com/2014/03/kompetensi-guru-dalam-penerapan-tugas.html

https://yenynurfianadewi.wordpress.com/kompetensi-dan-peranan-guru-dalam-pembelajaran/

http://heri-syaifudin.blogspot.co.id/2012/05/implementasi-kompetensi-guru-dalam.html

268 Prinsip Pembelajaran

http://www.informasi-pendidikan.com/2014/01/prinsip-prinsip-pembelajaran.html

http://kafeilmu.com/pengertian-dan-prinsip-pembelajaran/

267 Evaluasi Pembelajaran

https://unicahyadotcom.wordpress.com/2011/09/17/pengertian-fungsi-dan-tujuan-evaluasi-pembelajaran/

266 Modul Pembelajaran

http://www.kajianpustaka.com/2013/03/pengertian-kelebihan-kelemahan-modul-pembelajaran.html?m=1

265 Media Pembelajaran

http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/


http://www.asikbelajar.com/2013/09/pengertian-manfaat-jenis-dan-pemilihan.html?m=1

264 Strategi Pembelajaran

http://www.informasi-pendidikan.com/2014/01/pengertian-strategi-pembelajaran-dan.html?m=1


http://bagoes1st.blogspot.co.id/2014/03/free-download-notepad-v655.html?m=1

263 Hasil Pembelajaran

http://ainamulyana.blogspot.co.id/2012/01/pengertian-hasil-belajar-dan-faktor.html?m=1

http://hestunodya.blogspot.co.id/2014/01/definisi-dan-makna-hasil-pembelajaran.html?m=1

https://himitsuqalbu.wordpress.com/2014/03/21/definisi-hasil-belajar-menurut-para-ahli/

http://dirman-djahura.blogspot.co.id/2012/09/konsep-hasil-belajar.html?m=1

262 Desain Pembelajaran

Pengertian

http://zuhairistain.blogspot.co.id/2009/04/pengertian-desain-pembelajaran_16.html?m=1

Fungsi dan Urgensi

http://fungsidantujuan.blogspot.co.id/2015/02/blog-post.html?m=1

Model Model Pembelajaran


http://googleweblight.com/?lite_url=http://mastugino.blogspot.com/2013/06/model-model-desain-pembelajaran.html?m%3D1&ei=4bD4mhE0&lc=id-ID&s=1&m=812&host=www.google.co.id&ts=1462200373&sig=APY536wbwouXfPE85aCv5KG52SxNY6LY-A

Model Pembelajaran IPS

http://googleweblight.com/?lite_url=http://adienugrohozone.blogspot.com/2013/03/modul-desain-pembelajaran-ips.html?m%3D1&ei=Y8yaEufW&lc=id-ID&s=1&m=812&host=www.google.co.id&ts=1462200479&sig=APY536wH8YhPa1lvue1lAN6_d7vcpXL1OA

261 Metode Pembelajaran

http://www.infoduniapendidikan.com/2015/01/pengertian-dan-jenis-metode-pembelajaran-dalam-KBM.html?m=1

http://ikfarputriasrukhan.blogspot.co.id/2012/09/macam-macam-metode-pembelajaran.html?m=1


http://karuniayeni.blogspot.co.id/2013/09/metode-dan-model-pengajaran-ips.html?m=1

260 Teori Pembelajaran

http://www.gudangteori.xyz/2015/12/pengertian-pembelajaran.html?m=1

https://trys99.wordpress.com/2014/08/17/pengertian-pembelajaran-menurut-para-ahli/

258 Pembelajaran

Pembelajaran
Berbicara tentang belajar maka ada satu kata menarik untuk dibicarakan yaitu pembelajaran. Kata dasar "belajar" mendapat awal pem - dan akhiran -an.
Ada beberapa hal terkait dengan pembelajaran. Hal-hal tersebut ada dibawah ini:
1. Definisi Pembelajaran
2. Teori Pembelajaran
3. Metode Pembelajaran
4. Desain Pembelajaran
5. Hasil Pembelajaran
6. Strategi Pembelajaran
7. Media Pembelajaran
8. Modul Pembelajaran
9. Evaluasi Pembelajaran
10. Prinsip prinsip pembelajaran

259 Definisi Pembelajaran

Setiap orang bisa membuat definisi pembelajaran. Dari sekian banyak definisi Pembelajaran dapat diambil beberapa saja sebagai berikut ..


Definisi Pembelajaran
http://www.seputarpengetahuan.com/2015/03/15-pengertian-pembelajaran-menurut-para-ahli.html

http://krisna1.blog.uns.ac.id/2009/10/19/pengertian-dan-ciri-ciri-pembelajaran/

257 Kenakalan Remaja

Bekerjasama dengan mahasiswa Universitas Ma Chung Malang

memberikan materi Kenakalan Remaja di SMPK Budi Mulia Lawang pada tanhgal 30 April 2016

Siswa masuk aula

Siswa diatur pembagian tempat duduk

Sambutan oleh pihak sekolah

Persiapan

Siswa mencatat materi

Aktualisasi diri

Nyanyi bersama

Selfi

Pembagian Buah Tangan

256 Tesis

Judul Tesis untuk Memperoleh Gelar Magisyer Pendidikan di Universitas Kanjuruhan Malang 2004